Expression orale et improvisation

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• 1. Expression orale et improvisation, 18 mai 2022, 10:30, par Tariq Bettahar

  Bonjour,
  Bravo pour ce joli travail. Bel investissement des élèves et beaucoup d’imagination.
  On sent qu’ils ont pris du plaisir à réaliser les exercices et à se regarder faire les uns et les autres. C’est l’objectif de ces exercices et du théâtre, en général : être et faire ensemble.
  Petits retours :
  – "L’Ami de l’autre côté du lac" : Belle puissance et beaux timbres de voix pour ceux que j’ai pu voir. Vous auriez pu pousser la profération encore plus loin en imaginant que les élèves devaient s’adresser à quelqu’un qui est à plusieurs dizaines de mètres. Cela oblige à mobiliser le diaphragme et s’appuyer sur sa respiration et permet de saisir la nuance qui existe entre la profération et le cri.
  Dommage que vous n’ayez pas filmé l’exercice "La Bougie" car les 2 exercices se complètent.
  Très bon travail, en tout cas.
  – "La Potion Magique" : Belles transformations, belle inventivité. Le corps est sollicité, l’état de jeu change. Bravo, c’est l’objectif poursuivi dans cet exercice.
  Vous avez aussi bien délimité l’espace de jeu (aire de jeu/coulisses) et c’est très important.
  Attention, toutefois, à ce que les élèves effectuent une diagonale (qui va du fond de scène Jardin à l’avant-scène Cour) plutôt qu’une ligne droite.
  N’hésitez pas non plus à proposer des changements d’états, d’humeur, de sensations (avoir froid, peur, être en colère, pleurer....).
  Bravo, en tout cas, pour ce beau travail !
  J’ai hâte de voir vos retours à la Consigne 4.
  A très bientôt.